德育,不该总被“占道”

作者:王晓颖 发布时间:2015/10/08 来源:金华日报 阅读次数:5242 

    近日,身为同行的朋友向我聊起这么一件事:班上的某位同学丢了智能手表手机,是为了上体育课方便特意摘下的,大家遍寻不见后,便通知全校任课老师留意班上学生的反应,然后拨打该电话。拿表的同学很快被发现了,接下来是他很自然的解释“自己的表已坏拿去修了,觉得同学这个也不错,体育课放边上就拿来了”。


  三年级的学生面对同学与老师的质疑能如此坦然,一副老气横秋样,或许对一线教师来说也不足为奇,现在的学生越来越难教也是事实。青少年是面镜子,最能照出教育存在的问题。古人云种树者必培其根,种德者必养其心。现实是学校、家庭往往被成绩“捆绑”。人无德不立,别忘了知识教育是需要德育来奠基的。


  “学校的思品课基本上成了语文课。”朋友说。德育教育呈现边缘化,老师在班会课上谈的是学习,批的是作业,急的是成绩,即使偶尔学校有德育方面的任务布置,也是草草了事。对学生的思想状况、成长烦恼更是知之甚少,轮番扇耳光,群殴女生这样的新闻也折射出德育教育的缺失。


  其实近年掀起的国学热是很好的德育教育,如一本《三字经》含“仁、义、诚、敬、孝”思想,字字珠玑,对于塑造学生人格大有帮助。但学校要提防对国学经典片面追求快餐化、形式化的一读了之。除了引导学生领悟当中的思想精髓,关键是让其内化于心,外化于行。


  一个人的品行如何,与多种因素有关,学校和家庭是德育教育最关键的两环,不该让学校德育教育在夹缝中求生存。